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劳动给生活馆中的快乐,与您分享... ...

劳动生活馆中的快乐,与您分享… …

生活即教育,教育即生活。我国著名教育家陶行知提出了“生活教育”理论核心思想。

结合理论思想,我园特开设“劳动生活馆”活动。通过幼儿的亲身体验、实际操作、直接感知,感受劳动的快乐,体会生活的美好。

教师用一双发现幼儿的眼睛,追随幼儿的兴趣,支架幼儿的主动学习,让幼儿在“润物细无声”的教育过程中发生“质”的变化。

 

这是一次劳动生活馆课程的真实记录… …

孩童的对话天真烂漫;动手操作的喜悦笑靥如花;劳动的成果快乐共享。

我会做… …

幼儿的游戏来源于生活,幼儿的原有经验在游戏中得到提升。

关于烹饪鸡蛋,小朋友们花样百出,思路不断,有各种各样的小想法、新思路,迫不及待的想要和老师一起共享、实践——

讨论:

前期准备有哪些?

为了保护鸡蛋避免破碎,小朋友们采取了“护蛋行动”。

用卫生纸、布、水果减震袋等物品保护鸡蛋。

实践:

制作过程有哪些?

One:摊鸡蛋

温馨提示1:饼铛上下记得刷油哦!

温馨提示2:打蛋时保持安全距离,不宜过高。

温馨提示3:待蛋液定型,翻蛋、放饼铛、计时。

温馨提示4:待蛋双面煎好,小心盛入容器。

Two:鸡蛋饼

Two:鸡蛋饼

分享:

我的收获有哪些?

刘科骏:很紧张,怕鸡蛋破,怕糊。

宋雨桐:摊鸡蛋的时候很担心,怕摊到地上。

杜睿文:闻着很香… …

万禹含:刷油,刷来刷去很有意思。

小熊:很开心,因为朋友帮助我了,给了我一个鸡蛋。

周子杰:第一次做,自己撒盐很开心!

郝奕杰:开盖盛的时候,有点担心盛到手上,烫到自己,得学会保护自己。

张昕源:自己做的而鸡蛋挺香的。

李芸妍:我觉得很开心,奶奶生日我可以给她做饭。

陆昊宇:学会以后可以给爸爸妈妈分担,不让他们那么累了。

蔡远阅:想回家分享,很开心!

摊蛋看上去简单,其实学问可不少,操作步骤要做到,收获满满懂回报。

在自主学习的体验中,孩子们逐渐掌握了摊蛋的技巧,体会了劳动带来的快乐,学会了感恩与回报。

 

Three:手揉鸡蛋面

生活及教育,教育来源于生活。

拉面是生活中随处可见的美食,它的原材料——鸡蛋面,是如何加工制作出来的呢?

请跟随劳动馆里善于动手动脑的小小美食家来一探究竟。

Four:鸡蛋沙拉

动手能力是个人生活、生存、工作的先决条件。

在运用了摊、揉等劳动技巧后,劳动生活馆里的小小美食家们将切、拌等技巧锻炼也“提上日程”,运用创新思维,将鸡蛋的不同烹饪方法展现出来。

我能做… …

幼儿是积极的活动者和主动的学习者。

带着对劳动的渴望及新奇事物的向往,

中小班的小朋友在自己的已有经验中“搜寻”劳动技巧。

在老师的耐心讲解与鼓励、帮助下也进行了劳动生活馆活动。

 One:手掰小油菜

小油菜,真可爱,动起小手掰一掰。

大肌肉,小肌肉,锻炼手指爱劳动!

Two: 择豆角韭菜

中班幼儿在大肌肉发展的同时,精细动作也在不断地完善,

因此,教师结合中班年龄特点,开展了有趣的择豆角、择韭菜的生活课程。

  教育学家苏霍姆林斯基指出劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。通过动手、动脑、体验、感知等学习方式让幼儿在体验劳动的过程中逐渐培养幼儿主动学习的能力,获得身心全面发展

 

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