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葵宝成长记——通向数学:串糖葫芦

通向数学:串糖葫芦

今天,小朋友又开始和小刺猬派派一起做游戏了。今天的数学游戏是什么呢?

小刺猬派派最喜欢吃冰糖葫芦了。他想让小朋友用串珠代替小山楂,串一串糖葫芦。你们愿意帮助她吗?

派派说:“要看一看,把相同一样多的两串糖葫芦串上串珠。”哪两串数量一样多呢?为什么呢?

有小朋友觉得第二串和第三串一样多,因为它们排列都是一样长短的。

经过询问,大部分小朋友都觉得第二串和第三串一样多。只因为它们长度一样。

真的是这样吗?这样的说法科学吗?我们怎么能够知道小山楂的多少呢?

有小朋友提出可以数一数。

于是,我们通过点数的形式知道了,第一串和第三串一样多,都是5个,第二串是4个。所以要给第一串和第三串串上串珠。

接下来,小朋友们来进行操作吧!

老师的话:

      在今天的活动中,其主要目标就是要让幼儿感受5以内的数量的守恒。也就是不受长短等排列方式的干扰,来判断数量的多少。

今天的活动,小朋友们非常的喜欢,原因在于操作性强,有情境性,符合幼儿年龄的特点和学习方式。但是在活动中,班级部分幼儿掌握了这样的数学概念,部分幼儿还没有太理解。在操作中老师也进行了观察和指导。希望家长们在家也可以利用花生、豆子、糖果等物品,进行排列,让幼儿进行游戏点数,感受数量的守恒。

 

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